LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA ERA DIGITAL
LOS NIÑOS EN LA ERA DIGITAL
La era digital ha invadido nuestros hogares, ya sea con Internet, ordenadores portátiles, tables, teléfonos móviles o videoconsolas. En cualquier casa es habitual que todos ellos compartan espacio. Las nuevas tecnologías nos acompañan y facilitan el día a día: compra on-line, educación, viajes, búsqueda de información… Desde cualquier lugar y en todo momento podemos conseguir aquello que queremos.Por este motivo, hoy en día no resulta extraño observar a cualquier bebé o niño de corta edad manejar uno de estos instrumentos sin ningún tipo de problema.
Nuestros hijos son nativos digitales, ya que han
nacido en un mundo donde las nuevas tecnologías lo rigen todo. En cambio, los
padres somos inmigrantes digitales y hemos aprendido a manejarlas mientras
crecíamos.
Muchos papás se preocupan por este hecho, ya que
sus hijos en muchas ocasiones prefieren pasar largas horas delante de su Tablet
o videoconsola a realizar otro tipo de actividad, y los padres son reacios en
algunos casos a que los utilicen, o los posponen a una edad concreta. Pero la
realidad es que no los podemos poner en una “burbuja” y pensar que de esta
forma los mantenemos al margen de los videojuegos y otros Los colegios han
introducido el uso de ordenadores portátiles, pizarras digitales o tablets como
parte del material escolar, donde su aprendizaje se hace necesario. El uso de
Internet les permite acceder a contenidos muy atractivos para ellos pero que
pueden no ser adecuados para su edad. Por este motivo, es imprescindible que
los padres supervisen qué tipo de juegos descargan sus hijos en sus tablets.
Pero no todo lo relacionado con los juegos
digitales es negativo para un niño. Existen en el mercado gran variedad de
juegos educativos que les ayudan a trabajar la atención y la concentración. Por
otro lado, les permiten desarrollar también su destreza y visión espacial y por
esta razón es importante que los niños aprendan a realizar un uso responsable
de estos medios. Dispositivos.
LOS HUERFANOS
DIGITALES
Los derechos del niño y de la niña se encuentran consagrados a nivel legal, constitucional e internacional. Del mismo modo, el TC ha desarrollado el principio constitucional de protección del interés superior del niño y de la niña para el adecuado resguardo de sus derechos.
Sin
embargo, no estamos seguros si los derechos consagrados y la jurisprudencia
emitida alcanzan a defender los derechos del niño y de la niña en tiempos donde
las redes sociales “conviven con las familias”. Por lo que de acuerdo a la definición, a través de las redes sociales
en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con públicos diversos aunque
no los conozcamos, el sistema es abierto y se va afianzando con lo que cada
usuario aporta.
Interacción
abierta que pondría en desventaja a los niños y niñas que se encuentren como
sus principales usuarios. Más aún, si como bien indica la OEA, podrían
interactuar con personas que desconocen.
Los niños y niñas se conectan a Internet en distintos
lugares, dependiendo del contexto y las políticas de cada país.
Ahora
bien, el panorama descrito se complica si los niños y niñas utilizan internet
en casa, o incluso fuera de ella, sin la supervisión de sus padres o de tutores
siendo lamentablemente, por defecto, ellos mismos quienes toman las riendas de sus
propias crianzas orientados u orientadas por un mundo tecnológico paralelo al
que ingresan sin límites y con gran facilidad.
Si
bien faltan datos respecto de cómo actúan los padres y madres frente al uso de
Internet en los hogares, es posible estimar que los conocimientos mediáticos y
tecnológicos de niños y niñas superan a los de sus progenitores, por lo que
estos no están a la par para orientarlos.
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